特别关注
大学新生适应性心理问题的案例分析与干预启示——基于高校辅导员工作视角
孙磊;邓丽芳;侯丹丹;1-4
新时代加强青年导师队伍建设的思考——以H校为例
靳慧;刘佳;李冬冬;5-8
高校研究生实验室安全意识提升路径初探
杜玲;马丽娜;9-12
专题研讨
工科大学生实验中的表现及心理分析
李天宁;张星;13-16
美国高校隐性思想政治教育对我国课程思政建设的启示
曾振杰;何川;朱晓菲;沈晓卫;21-24
高校“计算机网络”课程思政教学研究与实践
赵玉娟;25-28
课程思政教育在应用型本科高校英语课堂中的研究
梁芍茹;29-32
新时代高校劳动教育现状及提升路径分析——以佛山科学技术学院为例
黄燕燕;常怀恩;汪浪红;33-36
课程思政育人体系构建与实施路径研究
杜鹏英;周璐;黄召;37-40
应用型高校土木工程专业新型实习保险体系研究
姜鹏;王洪波;张淑坤;41-44
教育硕士全程融合协作培养平台和机制研究——以学前教育专业硕士为例
徐雁;45-48
乡村小学教师的通识素养“思维、知识及方法”
殷冬玲;49-52
教改创新
新工科背景下的测控专业实践教学改革
白洁;汤晓君;53-56
一流专业建设背景下数学课程的教学改革与实践——以“概率论与数理统计”为例
田东红;李玲娜;谢祥俊;57-60
突发公共卫生事件下地质专业的野外教学改革
丁汝鑫;王正海;61-64
新工科背景下“供热工程”课程的教学改革与实践
王峰;孙春艳;雷翠红;65-68
强化应用性 凸显实践性——“食品化学与分析”课程创新教学改革初探
邹建梅;罗燕;聂瑾芳;69-72
地方应用型本科院校“环境监测”教学改革初探——以五邑大学为例
杨涛;郭琳;李玉瑛;73-76
工程教育认证校企合作毕业设计教学改革研究
屈龙;章联军;王刚;77-80
“生物多样性保护与利用”课程教学方法探索与改革
黄俊伟;张震;吴祥为;81-84
课程思政和工程教育专业认证背景下的教学改革与创新——以“生物化学”课程为例
邓年方;韦学丰;殷佳雅;张丽芳;85-88
应用型高校土木工程专业实践教学体系改革——以仲恺农业工程学院为例
邱剑辉;吕建根;程晔;89-92
“以生为本”教学改革的情感基础和教学反思——以警务GIS+犯罪制图工作室建设为例
李一琳;吉美儒;93-96
“五育融合”理念下土木专业课程教学改革探讨——以工程地质课程为例
王旭影;许芸芸;王润生;97-100
地方应用型高校“茶叶生物化学”课程教学改革探索
殷佳雅;陈春岚;邓年方;何忠伟;101-104
探索与实践
“卫生化学”课程思政的设计与实践——以《色谱分析法概论》为例
于斐;何磊良;刘利娥;105-108
“机械设计基础A”课程思政建设与实践
胡小舟;陈思雨;潘晴;109-112
“卫星遥感及应用”课程思政元素构建与实践
马聪慧;肖龙龙;潘升东;焦姣;113-116
师范专业认证背景下“植物学”课程体系的构建与实践
武芸;117-120
“C语言程序设计”课程建设与实践教学探索——以大数据专业为例
包正义;包山虎;121-124
新工科背景下数学公共基础课程建设的探索
李林锐;王艳秋;靳志同;125-128
优化博士生“申请——考核”制招生体系的探索——以中国林业科学研究院为例
李红;吴海龙;张金玉;129-132
高职智能制造专业创新教育新探索
陆莲花;133-136
应用型高校学科竞赛质量提升机制的研究与探索——以吉林农业科技学院为例
王丽芬;王淑艳;137-140
“药物化学”课程思政的教学探索
王曼;141-144
教法研究
探索高职“有机化学”课程思政的实施途径
李芳;145-148
基于改进Kolb体验式学习循环的课堂设计方法
杨立浩;贾岚;张扬;149-152
“大思政课”视域下军校政治理论课建设研究
彭克慧;陈丽;韩宁;153-156
高校“环境保护与可持续发展”课程教学探索
汪启年;157-160
春风化雨，润物无声——“法学概论”课程思政教学探究
魏洪秀;161-164
模拟教学引导性反馈的含义与实践
黄华兴;郑翔翔;曹月洲;165-168
协同育人视角下的课程思政教学体系设计——以“医学文献获取与研究利用”为例
侯筱蓉;杜志银;刘家秀;169-172
OBE理念下学前教育专业实践教学体系的构建
李娟;173-176
JITT云班课教学模式的应用研究
钟霞;高炳淼;王艳丽;177-180
学生教育
以传统医药传承和创新为特色的人才培养思考
胡燕;尹世金;康丽;181-184
谈课程思政促进新时代大学生就业
邢雪琨;张春辉;丁锋;李珂;185-188
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